緣起：角色的重疊：希望結合家庭、教學、研究的合體。
上路：
1.學基礎方法：質化與量化都需要好好努力學習與鍛鍊。不要因為自己遇到的困難，預先假設預先限制自己，而放棄任何一邊，尤其是到研究後期。最起碼也要知道如何使用資源，千萬不要怕磨練。跟在老師旁邊做事，以老師為模範而瞭解老師對於事情與研究的思維模式，有機會上場就要把握機會，不需要害怕，要願意多跟人互動。找趣味主題：如果沒有趣味容易影響自己的續航力，以免到了後期自己漸漸放棄自己原本的初衷，『爸爸，你愛我嗎？』這本童書是老師從事父職研究的起因，多數的爸爸不知道怎樣表現自己對孩子與家人的疼愛，因而失去的家庭的溫暖，回想到自己的父親、先生等等的舊經驗。透過課程訂標定位：可以先從大範圍的課程先修習，比如家庭論題趨勢、家庭發展研究等，透過老師的帶領而瞭解更進一步的脈絡，觸發自己、啟示自己去尋找自己的方向。
下注：聚焦化結合課程學習
1. 紮實文獻的練習，鍛鍊自己整理資料與實証的脈絡。對於每一篇文獻的大意、關鍵字等等資訊。可以作一個A4來提醒自己，重點在於決定要OR不要。找到經典、找到必須的。更重要是釐清自己作研究的整個脈絡，越清楚，越能幫助自己建構的研究。
2. 研究理論的選定，在課程中尋找啟示，老師因為接觸生態理論而認為對自己的研究有幫助，因而選擇深入。找助力：時間、資源等等諸多的限制，怎樣讓自己更順利？
靈感的角落：在哪裡可以讓自己的思慮、讀書、做事順利。
午休時間的運用：重要的是更要善用自己的每一段時間，多閱讀而能增進自己的敏感度。
TIP：標日期增進自己閱讀的進度。
必要的投資：“持續”蒐集資料，運用自己有的資源（錢VS時間），但是不可以停下來。另外健康的強化保持也很重要，飲食控制與運動都很需要，保持自己繼續下去的能力。向前看，其實並沒有太多回頭的機會：找引導老師：規定的考量，別讓自己為難、專長的思考，挑選老師的專業領域與曾經做過的研究、心理準備，不要在多作錯誤嘗試。
規劃時間表：EX：春假前，前三張要寫完。方法的影響、主題的影響→研究所選擇的主題、方法都會影響自己的進度。
自己的限制，比如老師自己因為要照顧孩子，生活瑣事都必須要優先處理，但是還要找出自己的時間。
重要的是找到高品質成果的節奏點！！
目標強心劑：家人是最重要的刺激研究的路上一定會有很多問題，但是找到方法解決才是關鍵。（EX：跳過問題找方法？）尋找解答永遠比停置在問題上複雜化來的有效率！
收尾的重要：這也許是一生的代表作，要努力使其更圓滿，未來的路上不要後悔，論文在發表的時候是可以拆解的，堅持自己對於研究主題的熱愛，要懂得負責。論文的寫完不是終點，而是起點，過程中的啟發與經驗的永續利用，將是將來最大的助力！
研究生涯的規劃：定期注意可用的消息，EX交換學生或是比賽，年齡與其它規劃的考量。
老師的座右銘：總會辛苦，不要痛苦！做，就對了！
個人心得
以前在大學時代有聽過某個老師的演講，他說到如果要看一個學術界的人有多專業，就要看他在自己專精的領域有多投入，如果是東牽一塊，西牽一塊的人，除非他能每一樣都精通，不然的話他就是不夠專業。而魏老師對我們這些研究生而言就是最好的模範，老師一直專心致力在父職這一塊，尤其是對於軍人父親，從國外學成歸國的魏老師，又從美國帶了很多有關的經驗分享給我們。
魏老師一直都是給人很積極、正向的感覺，從今天的分享以後更是這樣覺得，即便他已經是三個孩子的媽媽，每天都必須應付上課與研究工作等等壓力，老師總是能夠在你有疑問的時候，適時的引導你去作最正向的思考，進而自己找到解答，我覺得這是魏老師最大的特色。然而我覺得老師最令人欣賞的是他對於時間的利用、以及人生的規劃，都相當的有一套。畢竟要同時身兼母親、老師、研究者這三個角色是非常不容易的，這一點在系上其他老師的身上也都可以觀察的到，只是魏老師今天又更詳細的跟我們分享了他的時間利用。比如說中午時間的利用，因為這是老師最沒有人打攪的時間，或是晚上陪完孩子以後，在自己起來唸書。這些時間常常都是被我們這些學生浪費掉了，或是根本沒有想到自己可以不要一叫到天亮，而起來唸書，但是魏老師都做到了。
而魏老師更值得我們效法的是對於時間的切割，我指的是態度上的，很多時候我必須放下某些事情，而先去作另外一件事情，但是我仍然對上一件事情是很掛心的，一直持續在想的，以致於我在作另外一件事情的時候很難專心，到頭來兩件事情都作不好，只好又重新去把原來的事情做完再來坐第二件事情，但是魏老師就可以將自己的心情調適好，作一件事情就只專心在一件事情上面，心無旁騖的完成，我想這是我很需要去鍛鍊的，尤其是在以後事情只會越來越多，而時間只能越來越不能被浪費的情況之下。
魏老師提供給我很多對於一個研究者還需要加強的很多指引，包含了怎樣運用時間、怎樣找主題、怎樣規劃自己的人生。這些都需要我一步一步的去消化、去實踐，為獨時間的掌握能力是我最迫切需要的，希望自己以後也能和魏老師一樣，好好掌握自己的時間。
